上网课说说心情短语

网课心情，万千思绪

窗外的阳光斜斜地洒进来，落在笔记本屏幕上，映出一片暖洋洋的光。我坐在房间里，耳机里传出老师的声音，屏幕里是同学们或模糊或清晰的头像，这是我每天的“上课”日常。从疫情开始，我们的生活就被按下暂停键，

1：学校大门紧闭，教室也空空荡荡。原本热热闹闹的校园，一下子变得安静，只剩下偶尔传来的几声鸟叫声，显得格外寂寥。而我们，也从学校的课堂，

2：搬到了家中，开始了一段全新的学习旅程网课。一开始，我满怀着期待，

3：以为网课会是另一种学习方式，一种更自由、更便捷的学习方式。我甚至幻想，

4：可以穿着睡衣上课，可以随时暂停，可以边看剧边学习然而，现实总是残酷的。网课的“自由”更多的是自律的考验，

5：而“便捷”也往往伴随着各种各样的问题。网课的第一个挑战，就是如何克服注意力分散。房间里的一切都充满了诱惑，窗外的阳光，手机里的游戏，

6：还有沙发上那一本吸引着我的小说，都随时在考验着我的意志力。“老师，老师，你讲到哪里了？”我焦急地问，却发现自己已经错过了好几分钟的内容。网课的节奏，总是让人难以把握。第二，网络问题也是一大困扰。网速时好时坏，

7：经常出现卡顿、掉线的情况，让人抓狂。好不容易集中精神，

8：却被卡顿打断，学习的节奏被打乱，心情也随之变得烦躁。“这网也太差了吧！”我忍不住抱怨，却也无可奈何。

9：第三，互动交流的缺失也是网课的痛点。虽然老师在屏幕上努力地营造着课堂氛围，但是隔着屏幕，那种真实互动的感觉总是缺失。“同学们，你们有什么问题吗？”老师问，

10：屏幕里却一片静默，只有偶尔的几个文字弹幕。有时，我甚至会怀疑，我们真的在学习吗？还是只是在完成一种任务？网课的种种困扰，让我渐渐开始怀念学校的课堂。怀念老师站在讲台上的侃侃而谈，怀念同学们围坐在一起讨论问题的热烈氛围，怀念下课后一起玩耍的欢笑

然而，尽管网课有各种各样的问题，

它却也并非毫无益处。时间自由是网课的一大优势。我可以根据自己的时间安排学习，可以随时暂停，

可以反复观看视频，直到真正理解为止。学习资源丰富也是网课的另一大特点。网课平台上提供了大量的学习资源，包括视频、音频、课件、练习题等等，可以满足不同学生的学习需求。学习方式多元也是网课的一大亮点。除了传统的讲授式教学，网课还提供了很多互动式的教学方式，

例如在线答疑、小组讨论、线上测评等等，让学习更加生动有趣。 我开始尝试着适应网课的学习方式，调整自己的学习习惯， 克服学习障碍。

我开始利用番茄工作法心情句子，将学习时间分成多个阶段， 提高学习效率。

我开始使用一些学习软件，记录学习进度， 加强自律性。 我开始主动参与线上互动，积极提问、积极回答， 融入课堂的氛围。

我开始利用网课平台提供的学习资源，拓展自己的知识面，

提升自己的学习能力。 网课，虽然带给我了一些困扰，

但也让我看到了学习的另一种可能性。它让我学会了自律、学会了自学，学会了利用网络资源， 学会了与他人交流，学会了适应变化。 网课，是疫情期间的一种特殊学习方式， 它让我们经历了一些挑战，但也让我们收获了一些成长。我相信， 这段特殊时期，会成为我们人生中一段宝贵的回忆。 网课的结束，也意味着我们即将重返校园。我相信，

我们会在校园里，用更加饱满的热情， 更加积极的态度，迎接未来的挑战， 创造属于自己的精彩。 网络的另一端，我看到了同学们脸上洋溢的笑容， 听到了他们充满活力的声音，仿佛看到了希望的曙光。我相信， 我们会一起，战胜困难， 迎接更美好的未来！